School Improvement Plan (SIP)

Sheridan Arts Spanish Dual Immersion School

Mission: To provide every student with a diverse, standards-based educational experience through the arts and language immersion instruction.

Strategies to Achieve our Goals:

  • Multi-Tiered Systems of Support (MTSS)
  • Culturally Responsive Arts Teaching  

Literacy Goal:

By 2020-2021, the percent of students proficient on the MCA Reading assessment will continue to increase from 23% to 36%. By 2020-2021.  The percent of students who make typical or aggressive growth on the FAST aReading assessment will increase from 41% to 60%.

Math Goal:

By 2020-2021, the percent of students proficient on the MCA Math assessment will increase from 24% to 36%. By 2020-2021. The percent of students who make typical or aggressive growth on the FAST aMath assessment will increase from 48% to 65%.

Engagement Goal:

By 2020-2021, the percent of students receiving special education services who consistently attend will increase from 70% to 78%.

 

           
           

 

El plan de mojoramiento escolar

Sheridan Arts Spanish Dual Immersion School

Nuestra Misión: Proveer a cada estudiante una experiencia diversa y basada en estándares educativos a través de la instrucción en las artes e inmersión lingüística.

Estrategia para lograr nuestro objetivo:

  • Multi-Tiered Systems of Support (MTSS)
  • Culturally Responsive Arts Teaching  

Meta de Lectura:

Para 2020-2021, el porcentaje de estudiantes competentes en la evaluación de lectura de MCA continuará aumentando del 23% al 36%. Para 2020-2021. El porcentaje de estudiantes que logran un crecimiento típico o agresivo en la evaluación FAST aReading aumentará del 41% al 60%.

Meta de Matimatica:

Para 2020-2021, el porcentaje de estudiantes competentes en la evaluación de Matemáticas MCA aumentará del 24% al 36%. Para 2020-2021. El porcentaje de estudiantes que logran un crecimiento típico o agresivo en la evaluación FAST aMath aumentará del 48% al 65%.

Objetivo de compromiso:

Para 2020-2021, el porcentaje de estudiantes que reciben servicios de educación especial que asisten constantemente aumentará del 70% al 78%.